苏东坡传类毕业论文文献有哪些？ |
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本文是为大家整理的苏东坡传主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为苏东坡传选题相关人员撰写毕业论文提供参考。 1.【期刊论文】回译与文化还原——林语堂之《苏东坡传》两个中译本对比研究 期刊：《今古文创》 | 2021 年第 038 期 摘要：本文以回译与文化还原为理论框架,分析《苏东坡传》中相关中国文化元素的翻译问题。该书内容涉及广泛,涵盖儒家、诗歌、佛教、文物、风俗、食品、药物等多种文化元素,还涉及专有名词,如人名、地名、官员姓名等。依据彼得·纽马克提出的文化分类模型,本文对该书中的文化元素进行了整理、归类,从宗教文化、物质文化和古典诗词这三个方面探讨了其文化还原问题,并对张振玉、宋碧云的两个中译本进行了对比分析,得出结论 :实现文化还原的途径主要有借用法、加注法,所谓"宁贵朴而近理,不用巧而背源",忠实原文需独占鳌头,其他方面也不容忽视。 关键词：回译；文化还原；对比研究；苏东坡传 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201291316360.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.【期刊论文】世间善恶本如此,霓为衣兮我为风——《苏东坡传》读书笔记 期刊：《作文·高中版》 | 2020 年第 010 期 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201281134628.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.【期刊论文】《苏东坡传》整本书阅读整体设计及课时教学设计 期刊：《学语文》 | 2020 年第 005 期 摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》“学习任务群1”包含了目标、内容、实施、评价等课程必备的元素,进入高中课堂的整本书阅读教学可以设计为阅读课程.整本书阅读课程的目标要贯彻课程标准精神,同时引进、借鉴、融合语文学科核心素养;课程内容则是这部名著;课程实施需要9个课时,分为全书通读、专题精读、阅读提升三个维度;课程评价采用定量和定性结合的多元评价,重在评价学生的阅读态度、阅读习惯和阅读能力.“专题精读”教学设计包括专题导读、专题目标、课时任务、课堂流程、教学过程等部分. 关键词：整本书阅读；阅读课程；整体设计；课时教学设计 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_learning-chinese_thesis/0201279665470.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 4.【期刊论文】论“无本回译”中的译者母语素养——以张振玉译《苏东坡传》为例 期刊：《文学少年》 | 2020 年第 023 期 摘要：母语素养是译者必备的基本素质，对翻译有着不容忽视的重要意义，译者的母语素养在“无本回译”中尤其重要。《苏东坡传》张振玉译本体现了译者对原文作者的充分了解，而且也体现了译者深厚的文化素养以及文学修养。 关键词：无本回译；母语素养；苏东坡传 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_juvenile-literature_thesis/0201289675582.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.【期刊论文】分享式阅读法在《苏东坡传》整本书阅读中的运用 期刊：《中学语文教学参考：高中版》 | 2020 年第 006 期 关键词：分享式阅读法；整本书阅读；苏东坡传；交流 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_middle-school-chinese-teaching-reference-high-edition_thesis/0201278959072.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 6.【学位论文】翻译规范论视角下林语堂诗词翻译策略研究——以《苏东坡传》为个案 目录 封面 中文摘要 英文摘要 目录 Chapter One Introduction Chapter Two Literature Review 2.1 Lin Yutang and His Translation Thoughts 2.2 Studies on Lin’s Poetry Translation 2.3 Previous Studies on Lin’s Works in Light of Translation Norms Theory 2.4 Introduction to The Gay Genius: The Life and Times of Su Tungpo 2.5 Previous Studies on The Gay Genius: The Life and Times of Su Tungpo 2.6 Summary Chapter Three Theoretical Framework 3.1 Background of Toury’s Translation Norms Theory 3.2 Classification of Toury’s Translation Norms 3.2.1 Initial Norms 3.2.2 Preliminary Norms 3.2.3 Operational Norms 3.3 Related Concepts Chapter Four Analysis on Poems in the Biography in Light of Toury’s Translation Norms Theory 4.1 Preliminary Norms in the Poems of the Biography 4.1.1 Social and Cultural Environment of America 4.1.2 Lin’s Passion for Su Tungpo 4.1.3 Lin’s Hardship at the Time 4.2 Operational Norms in the Poems of the Biography 4.2.1 The Choice of Form 4.2.2 The Translation of Content 4.3 Initial Norms in the Poems of the Biography 4.4 Summary Chapter Five Conclusion 5.1 Major Findings 5.2 Limitations and Suggestions 参考文献 攻读学位期间的研究成果 Appendix 致谢 声明著录项 学科：外国语言学及应用语言学 授予学位：硕士 年度：2020 正文语种：中文语种 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315854115.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 7.【学位论文】高中语文人物传记整本书阅读指导策略研究——以《苏东坡传》为例 目录 封面 中文摘要 英文摘要 目录 1 绪论 1.1 研究缘起 1.2 研究的目的和意义 1.3 文献综述 1.4 研究的思路和方法 2 人物传记类整本书阅读教学的特点、价值及要求 2.1 人物传记类整本书阅读教学的特点 2.2 人物传记类整本书阅读教学的价值 2.3 人物传记类整本书阅读教学的要求 3 高中语文人物传记整本书阅读指导现状及成因分析 3.1 关于人物传记整本书阅读指导现状的调查 3.2 高中生人物传记整本书阅读调查问卷基本情况 3.3 高中语文人物传记整本书阅读指导现状教师访谈基本情况 3.4 高中语文人物传记整本书阅读教学存在问题及成因分析 4 高中语文人物传记整本书阅读指导改进策略 4.1 培养与激发人物传记整本书阅读的兴趣 4.2 人物传记整本书阅读前的充分准备 4.3 加强人物传记整本书阅读中的指导 4.4 加大外部支持力度，营造良好的阅读环境 4.5 制定多元合理的整本书阅读评价机制 5 《苏东坡传》整本书阅读指导策略课例 5.1 《苏东坡传》的导读和自读阶段 5.2 人物传记《苏东坡传》阅读中的指导推进 5.3 阅读后成果的汇报 结语 参考文献 附录 致谢著录项 学科：学科教学(语文) 授予学位：硕士 年度：2020 正文语种：中文语种 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315609491.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 8.【学位论文】林语堂文化传播思想研究——基于《苏东坡传》的文本分析 目录 封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 绪论 一、研究缘起：基于《苏东坡传》开展林语堂文化传播思想研究的意义 二、研究现状 三、研究意义 四、研究方法与理论依据 五、研究创新与难点 第一章《苏东坡传》中林语堂文化传播思想的基础性研究 一、传记：林语堂文化传播思想的文学突围 二、英语写作：封闭符号系统内的文化传播 三、 符号化：《苏东坡传》作为文化传播载体的深层隐喻 四、苏东坡传“原序”文化传播符码总纲的意义 第二章 个体主义：林语堂文化传播符号的概念突围 一、 集体主义与个人主义的碰撞 二、道家思想与个人主义思想的对接 三、林语堂个人主义思想的来源与体现 四、林语堂个人主义思想中国文化的本位论构建 第三章 印象主义：林语堂搭建的中外艺术交流的桥梁 一、中国书画艺术与其所属的文化模式 二、“国画”一章“艺术简论”的意义 三、苏东坡：艺术修养的集大成者 四、节奏与中国艺术的美学抽象 五、艺术旨趣的哲学升华 第四章 欢乐人生：苏东坡与中华人生艺术的源流 一、 快乐作为阐释符码 二、林语堂与苏东坡精神特质的内在联系 三、快乐作为一种生命状态。 四、快乐人生在中国文化精神中的传承 第五章 幽默：东西文化精神的异质同构 一、从人格构成来讲 二、从人际交往来讲 三、从文艺主张来看 四、从幽默的内部结构来看 五、从幽默的哲学意味来看 第六章 存在的升华：幸福与酒神的隐喻 一、“气”的中国本位文化论 二、伊壁鸠鲁主义者 三、酒神的微笑 四、现象学的超越 五、存在的突破 第七章 《苏东坡传》对当代文化传播的启示 一、高低语境：东西方的碰撞与火花 二、取舍之间：文化传播的界与度 三、微观史学的启示：中国人文精神的隐秘简史 四、内外之间：本土性与全球化 结语 参考文献 致谢著录项 学科：新闻与传播 授予学位：硕士 年度：2017 正文语种：中文语种 中图分类：传播理论 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020311554048.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 9.【学位论文】《苏东坡传》：跨语际写作中的文化铸造与国民性探索 目录 封面 声明 目录 中文摘要 英文摘要 绪论 一、问题的提出 二、相关研究综述 三、行文思路与研究方法 四、研究的创新之处 第一章 跨语际写作下的人格重构 一、语际旅行者的主体建构与价值选择 二、林语堂海外文化身份的建构 三、审美形象的跨语际诠释 第二章 文化传承中的古今融合 一、林语堂的传统文化复归之路 二、对儒道等文化思想的审视与回归 三、对性灵文学的继承和超越 第三章 文化镜像下的价值重审 一、中西文化视阈下的“自我塑形” 二、中西对话中的多元认同 三、中西文化交流中的普世价值体系建构 第四章 比较视野中的国民性问题探索 一、“五四”熏风与林语堂的路径选择 二、林语堂对国民性问题的“正负”两方面思考 三、《苏东坡传》在国民性探索问题中的突进 结语 参考文献 致谢 附 录：在校期间发表的学术论文著录项 学科：比较文学与世界文学 授予学位：硕士 年度：2016 正文语种：中文语种 中图分类：现代文学（1919~1949年）；报告文学 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020312540078.html --------------------------------------------------------------------------------------------------- 10.【学位论文】从模因论看林语堂《苏东坡传》中中国文化因素的传译 目录 封面 声明 Acknowledgments Abstract 摘要 CONTENTS Chapter One Introduction 1．1 Research Background 1．2 The Significance of The Study 1．3 Structure of the Thesis Chapter Two Literature Review 2．1 Relevant Studies of Memetics 2．1．1 The International Studies of Memetics 2．1．2 The National Studies of Memetics 2．2 Relevant Studies of The Gay Genius：The Life and Times of Su Tungpo Chapter Three Theoretical Framework 3．1The Definition of Meme 3．2 Selection Fitness 3．2．1 The Memetic Environment 3．2．2 The Physical Environment 3．2．3 The Genetic Environment 3．2．4 Human Psychology 3．2．5 Memetie Content 3．3 Selection Criteria 3．4 Summary Chapter Four Analysis and Discussion 4．1 Memetic Environment and Lin’s Editing Method 4．2 Human Psychology and Lin’s Translation Strategies 4．2．1 Foreignization and Novelty 4．2．2 Omission and Simplicity 4．2．3 Domestication and Simplicity 4．2．4 Free Translation and Simplicity Chapter Five Conclusion 5．1 The Major Findings 5．2 Limitations of This Study 5．3 The Suggestions Bibliography著录项 学科：英语语言文学 授予学位：硕士 年度：2016 正文语种：中文语种 中图分类：文学翻译；翻译 链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/02031497680.html |
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